Publicado en 4ºA, 4ºB, 4ºC, Sin categoría

TAREAS LUNES 16/03

Good morning children, here we post the tasks of Natural and English.

*Perdón, no se ha subido correctamente inglés. Modifico la entrada

NATURAL

  • STUDENT’S BOOK: Read pág 24, 25.
  • MIND-MAP: Dejamos un documento en pdf con un mind-map resumen de las páginas del libro. Podéis imprimirlo y pegarlo en el cuaderno de Sciences o copiar y hacer los dibujos vosotros mismos.
Esto solo es una imagen, dejamos el pdf para descargar justo debajo 🙂

NOTEBOOK: Escribe la fecha y copia:

1. Classify the food into their main nutrients:

(Es una tabla, no se ve bien en el blog. Tienen que clasificar la diferente comida en los nutrientes que aparecen en cada apartado de la tabla)

avocado – olive oil – chocolate – butter – apples – broccoli – spinaches 

– plums – cabbage – rice – cereals – sardines – chicken – milk. 

VITAMINS AND MINERALSCARBOHYDRATESPROTEINSCALCIUMFATS
      Good fats:  

Bad fats:
  

2. Answer the questions:

  • Why is important to exercise?:
  • Why is important to rest?:
  • ACTIVITY BOOK: Pág 10, 11.

ENGLISH

TYPES OF QUESTIONS IN PRESENT PERFECT: 

Read this explanation: 

  1. Questions without question word
  2. Have you/I/we/they ever + past participle…?

Example: Have you ever gone to London?

  • Has he/she/it ever + past participle…?
  • Example: Has she ever visited the museum?
  • Questions with question word
  • What/Where/When + have/has + subject + past participle…?

Examples: What have you done today?

                   Where have they been?

                   When has Tom studied French?

Explicación: Podemos preguntar en presente perfecto con o sin “question Word”. Recordad que las “question words” son palabras como “what, where, when, why” que utilizamos para preguntar. Recuerda que HAVE se utiliza con I, you, we they y HAS con he, she, it. Podemos preguntar: ¿Has ido alguna vez a Londres? (Have you ever gone to London?); ¿Ha visitado ella alguna vez el museo? (Has she ever visited the museum?

También podemos preguntar utilizando “question words”: ¿Qué has hecho hoy? (What have you done today?); ¿Dónde han estado ellos? (Where have they gone?); ¿Cuándo ha estudiado Tom francés? (When has Tom studied French?

  • NOTEBOOK: Escribe la fecha y copia.
  • 1. Write questions to these answers:

Example: Question: Have you ever played basketball?

Answer: Yes, I have played baskeball. 

Question: __________________________

Answer: No, I have never visited the USA.

Question: __________________________

Answer: Yes, my mum has flown in a plane. 

Question: __________________________

Answer: I have cooked pasta today.

Question: __________________________

Answer: I have bought a magazine.

Question: __________________________

Answer: I have met a film star in Los Angeles.

Question: __________________________

Answer: I have watched Shrek in the cinema. 

  • ACTIVITY BOOK: pág 66
Publicado en 4ºA, 4ºB, 4ºC, Sin categoría

CORRECCIONES SEMANA 11-13 MARZO

Estimadas familias,

Os dejamos las correcciones de las tareas de la semana pasada para que los alumnos puedan auto-corregirse.

Permaneced atentos al blog para próximas informaciones.

Muchas gracias,

Tutores y docentes de 4º.

Publicado en 4ºA, 4ºB, 4ºC, Sin categoría

EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA

Educación Física en casa.

Recomendaciones diarias: “la Organización Mundial de la Salud recomienda realizar 60 minutos al día de  actividad física moderada a vigorosa”

Que no podamos ir al colegio o a las actividades extraescolares no significa que no podamos realizar actividad física, simplemente no debemos realizarla donde haya mucha gente.

Aquí os dejamos algunas ideas para vuestro día a día.

Publicado en Sin categoría

MATEMÁTICAS Y LENGUA 12/03/2020

MATEMÁTICAS

LAS RECTAS Y SUS TIPOS

Explicación:

Actividades:

Cuaderno del alumno:

  • Actividades página 122 y 123: 1, 2 y 3.
  • Actividades página 124: 1, 2 y 3.

En caso de tener alguna actividad realizada, no será necesario resolver de nuevo.

LENGUA

Lectura diaria: Lectura durante 20 minutos del libro del Plan lector Fray Perico y su borrico.

Actividades:

  • Lectura en voz alta o en silencio del texto de introducción a la unidad “El encantador de serpientes”, de las páginas 132 y 133 del libro de Lengua.
  • En el cuaderno: Realizar los ejercicios 1, 2, 3, 4 ,5 y 6 de comprensión lectora de la página 134. Dichos ejercicios no requieren explicación, tan solo buscar la información en el texto.

Mañana os colgaremos en el blog un tutorial para aquellas familias que aún no os hayáis metido en el aula virtual de Santillana. Durante estos días la usaremos como ayuda para reforzar los contenidos.